dijous, 21 de febrer del 2019

Teatre a les classes d’anglès de tercer!


Al llarg del curs hem realitzat dues obres de teatre a l’assignatura d’Anglès. Al primer trimestre, de “The three little pigs” i al segon trimestre, “Hansel and Gretel”.
Aquests teatres són la culminació d’un treball previ del conte: primer, llegim la història, després, visualitzem el vídeo, normalment d’una “Mà de Contes” (on hi ha molts contes en anglès!), fem un conjunt d’activitats de comprensió i vocabulari individualment, i finalment, el teatre. Els alumnes han d’escriure un guió previ, en forma d’escriptura lliure, per tal de reproduir-ho oralment després.
Els alumnes gaudeixen molt el dia de la funció! I els seus companys també. A més a més de potenciar tota la creativitat i el treball en grup que comporta el teatre, el més important és la producció oral anglesa que realitzen i el fet d’aprendre fent (learning by doing).
Què els aporta el teatre?
Amb el teatre els alumnes augmenten la seva autoestima, aprenen a respectar i conviure en grup, coneixen i controlen les seves emocions, descobreixen la constància en el treball, a més de desenvolupar-se millor davant i entre el públic.
El teatre també pot servir per a:
1 - Reforçar les tasques acadèmiques com la lectura i la literatura.
2 - Actualitzar als nens en matèries com el llenguatge, l'art i la història.
3 - Ajudar en la socialització dels nens, principalment als quals tenen dificultat per a comunicar-se.
4 - Millorar la concentració i l'atenció.
5 - Transmetre i inculcar valors.
6 - Promoure que els nens reflexionin.
7 - Fomentar l'ús dels sentits.
8 - Motivar l'exercici del pensament.
9 - Estimular la creativitat i la imaginació.
10 - Fer que els nens se sentin més segurs.
11 - Ajudar els nens al fet que juguin amb la seva fantasia.
A continuació us deixem unes imatges de la funció de “Hansel and Gretel”.
Fonts consultades:
- El teatro para niños, de Nora Lía Sormani
- Eduteka.org
- Luscinia. La publicación sobre medioambiente, sociedad y cultura
- Bebesangelitos.com
- Dinosaurio.com
- Dramateatro.fundacite.arg.gov.ve
Fotos aquí!



dimarts, 19 de febrer del 2019

Sabons - Activitat PRI3 i BATX1

A la nostra escola fa anys que inculquem als alumnes la importància de reduir els residus que generem i sobretot estar al cas de reciclar-los correctament. Un dels productes que més es llença al mar és l'oli de cuina, contaminant l'aigua.

Els alumnes de 3r de primària van realitzar una campanya per conscienciar de l'ús de l'olipot del Punt Verd del barri i reben l'ajuda dels alumnes de 1r de Batxillerat científic que els ensenyen en una de les múltiples formes per reutilitzar l'oli. Van ajuntar més de 70l d'oli usat

Aquests dies els delegats mediambientals de 3r van visitar el laboratori per veure el procés de transformació de l'oli en sabó.


Els més grans van explicar el que havien fet i els petits van col·laborar omplint els envasos. Un treball en equip per continuar cuidant el nostre planeta.

Fotos aquí!

diumenge, 17 de febrer del 2019

Camí escolar - Espai amic


A finals de febrer vam treballar el Camí Escolar a les reflexions matinals mitjançant un llibret proporcionat per l’Ajuntament de Barcelona. En aquest llibret desplegable, els alumnes s’havien de fixar cada dia en un aspecte del Camí Escolar: els senyals de trànsit, les associacions, les botigues amigues,...

Tot plegat, per acabar fent un buidatge en un cartell dels aspectes més rellevants i el que és més important: què ens aporta com a infants i quines accions de millora volem suggerir a l’Ajuntament.

Què hem après amb aquesta activitat? El Camí Escolar, Espai Amic pretén que els nois i les noies de la ciutat guanyin autonomia personal i qualitat de vida mentre van i vénen només a l'escola, passegen pel parc, van al casal o a fer esport..., promovent alhora un compromís de participació de la comunitat.

Per a aconseguir aquest objectiu és necessari incidir tant en la població infantil com en els adults, per això cal generar actuacions que contribueixin a replantejar-nos les actituds de tots i totes: els nois i les noies han de poder experimentar i aprendre a valorar els riscos mentre la comunitat, entesa com a ciutadania organitzada o no, ha de contribuir a posar les condicions de viabilitat.

L’objectiu principal és el fet de facilitar la mobilitat autònoma, segura i sostenible dels escolars a partir dels 8 anys. Això vol dir que les noies i nois van a peu i sense la companyia d'un adult, amb companys de diferents edats, per l'itinerari que té les condicions de major seguretat.

D'aquest objectiu es deriven altres individualitzats, tals com:

- Millorar el coneixement del barri.
- Identificar les situacions de perill.
- Triar els recorreguts més segurs i agradables.
- Formular propostes de millora i participar en la seva execució.
- Incrementar la capacitat d'adaptació a situacions noves.
- Aprendre comportaments nous adequats a les circumstàncies reals.
- Aconseguir hàbits més saludables per a ell o ella i més sostenibles per a la ciutat.

A continuació, compartim un vídeo de l’Ajuntament on ho explica molt bé i les fotos del treball que hem fet. Esperem que us agradin!



dijous, 14 de febrer del 2019

El Joc i les Matemàtiques

Alguns dies a les classes de matemàtiques deixem a un costat els llibres, el paper i el llapis i treiem diferents jocs de taula: daus, cartes, taulells...

Què busquem en aquestes sessions?
Passar una bona estona i aprendre, desenvolupant el càlcul mental d’una manera lúdica i motivadora.
En els diferents jocs utilitzem operacions de suma, resta i multiplicació en diferents contextos, i busquem l’ús d’estratègies de càlcul mental com la rapidesa, la descomposició de nombres o les propietats de les operacions.

Què aconseguim jugant?
En la pràctica d’aquests jocs, igual que en els problemes matemàtics, els alumnes desenvolupen la seva autonomia ja que han de:
  • comprendre i seguir les regles de joc per aconseguir l’objectiu
  • generar estratègies i prendre les millors decisions
  • verificar si les estratègies triades serveixen per jugar bé
  • replantejar i modificar les estratègies per millorar el resultat.

Per un altre costat, durant el joc els alumnes aprenen a prendre decisions i a assumir-ne les conseqüències, a respectar als altres i les seves decisions, a acceptar les normes i els resultats, a superar-se, a tolerar la frustració reconeixent l’èxit dels demés i els propis errors, a desenvolupar la seva capacitat resolutiva... aspectes que ajuden al desenvolupament social i personal de l’alumne.

Així doncs, treiem els jocs que tenim i POSEM-NOS A JUGAR!!!!!

Si voleu veure com ens ho passem, aquí us deixem algunes fotos.